老师迈开腿让尝尝你的草莓作文

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二十几年前，有一颗草莓，种在了我的心田。我再没有吃过那样好吃的草莓。

小学四年级春夏之交的某堂作文课，语文老师用塑料袋带来一兜洗好的草莓，用牙签插好，每人分了一颗，要求同学们观察其色、味、形，然后当堂写一篇描述草莓的作文。既然是全方位观察，除了看，自然还要尝。有同学作文还没写几笔，草莓就吃完了，更多人是一手小心翼翼举着草莓，一手奋笔疾书，作文写好后心满意足吃掉草莓。

我比较各色，课上只为了写作文尝了一小口，然后就举在手里舍不得吃了。实在忍不住就像舔棒棒糖似的舔一口。这么好吃的草莓，我要慢慢品尝，不能暴殄天物。（当时我应该还不会使用暴殄天物这个词，这是我成年后对当年心境的解释)。作文课是上午最后一节课，直到下课放学，同学们按居住路线排好队，有秩序的从教室走出准备回家吃午饭，我都一路举着那颗只吃了一口的草莓。班级教室在二楼，下楼的时候同学找我聊天我都没理，精心护着手里的草莓，怕出意外，千小心万小心，在下最后一级台阶的时候，牙签上的草莓还是不给面子的掉到了地上。

那颗我舍不得吃的草莓，不得不被扔进垃圾桶。

每逢回忆这件事，母亲都嫌我丢人，回我一句：当年咱们家可没舍不得买草莓。

是呀，故事发生的时间是上世纪九十年代末，北京双职工家庭的独生子女，在草莓上市的季节，怎么可能吃不到草莓呢，普通的草莓在4、5月份也算不得什么高消费。

那颗让我舍不得吃的草莓有多好吃？抱歉，我回忆不起来当年作文是怎么写的了，现在也不再具备用文字去描述一颗草莓的心境和能力了。只记得，那个年代的草莓，不是转基因的奇形怪状，很小很标准的心形，红的很自然，草莓的滋味很浓郁，倒没有很甜，也没有牛奶等其他香味。

我之所以舍不得吃，是因为那颗草莓拿在手中，心情格外明媚。85后的学生时代大都循规蹈矩日复一日的认真听课写作业，偶然有一天，出现点打破课堂常规的小惊喜，我这种当年活在套子里的孩子必然格外珍惜，生怕这些小插曲转瞬即逝。至于那是一朵花，一根冰棍，一颗棒棒糖，还是一颗小草莓，其实不重要。

我之所以舍不得吃，是因为我对那颗草莓有了感情，一堂课45分钟，我认认真真观察它的颜色、形状，嗅闻它的香气，品尝它的味道，并且将它的美好转化成充满童趣的文字。我和那颗草莓，有了情感的交流。这种和食物共情的体验，在我的人生中实属稀罕。

那一天，我的心田种下了一颗草莓。任何水果在我心中的地位都无法超越那颗我只尝了一小口的草莓了。

此后，每逢生命中不期而遇朴素的美好、突然的惊喜、难得的共情，我都视若珍宝，好似心田的那颗草莓，散发出香甜浓郁的气息。

只是，若美好被忽视甚或践踏，惊喜变惊吓，我难免一次次重新体验当年草莓跌落地上那一瞬间的心情。

今年吃草莓的时候我问自己，当年若是和其他同学一样下课前就吃完草莓，或者当年那颗草莓没有掉到地上，我至今还会对那颗草莓念念不忘吗？那颗草莓会在我心田生根发芽开花结果吗？答案是否定的。

美好若没被践踏，我还会珍惜吗？恐怕也我会和美好擦身而过。

执念和释然，往往相伴而生。

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