老师上课跳D突然被开到最大作文

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她是我高三时的一位新语文老师，李膺，她让我们班的挺多人，爱上了文学，那时候，上她的语文课简直是一种享受。对我来说，算是我的文学启蒙吧。大家都亲切地叫她膺姐。

新老师来之前，语文课大家就是半死不活的状态，虽然上课的老师实力不错，但也不能让大家提起劲儿来，可膺姐的课堂同学们永远都是积极活跃的。

膺姐的课堂是笑声不断的。她不会拘泥于让我们为了拿分数而死教课本内容，确切来说，应该是，在她的各种生动演绎下，能把课文内容讲得很有趣，有时穿插典故，奇人异事，调侃，段子…，很有味道，同学们自然爱听，就算是平时“不务正业”的学生，也会聚精会神听她讲课，因为首先她讲话就非常幽默风趣，让你不觉得她在讲课，而是讲故事聊天，而且决不会让那些所谓差生“空虚寂寞冷”，时不时和他们互动，他们本来就调皮，也乐得与老师互动。

膺姐她很文艺，很爱一些唯美句子、爱诗词。这个“文艺”和“唯美句子”，不是当下的矫情做作不知所云的句子，而是真正有文化底蕴支撑的。她会在讲某位诗人时，扯到她喜欢的婉约派，扯到柳永，扯到雨霖铃，然后心血来潮，现场给十分钟让我们背下来还默写。

她会时不时给我们在PPT里投放一些她觉得美好的句子，比如甄嬛传中的“琴瑟在御，永结同好”、“惊觉时光深远，带走无限年华”，让我们摘录到摘抄本里；摘抄本也是我们文学的一片圣地，那时候细心的女孩子都把字写得很好看，很工整，在作业之余，都会额外抄上自己喜欢的句子文段。

她还会在班级里玩“飞花令”，那时候正是总复习，大家拿小册子狂背诗词的时候。前几年很火的“我还是喜欢你，像风走了八千里，不问归期”的仿写，也在班里玩过，要求一晚上的时间，每个人都写，还挑好的上黑板展示，很怀恋那时候绞尽脑汁翻遍摘抄本或其他书努力原创的自己，虽然没搞出啥名堂来。

作业不交的惩罚是当众唱歌，甚至她还有点歌的资格，记得第一首是某一位很皮的学生唱《简单点》，后面还有《愚公移山》（当时刚好教到这）。后来唱得多了，同学们也就不拘束了，还有人干脆像在开演唱会，走下讲台和同学互动…所以我每天巴不得多点人不交作业…每节语文课的盼头就是课前的唱歌。

除了教学以外，她还教我们如何面对困难，当高考逐渐逼近，膺姐看着我们焦头烂额地复习，时不时在课间让我们放松一下，拍拍手唱《你笑起来真好看》，让我们在紧张之余也感受到了更多的高三点点温情。

在高考的前几天，膺姐对我们说了很多很多话，最令我印象深刻的就是这一段：

你们在未来的人生中，肯定会被强大的社会洪流阻挠，导致一些事无法如意。那种时候，不要在社会中寻找原因，不能否定社会，那样直白来说就是浪费时间。每当这时请抱着“社会就是这么回事”的心情来平复自己不甘心的情绪，冷静之后再作考虑。既然社会的激流如此颠簸，那自己又该如何激流勇进呢。不必一直正面迎战，避难或躲藏都行，使出超出常识的武器也可以，怀抱斗志，不急躁，不泄气，不断重复改正试错，这样一定能得到好结果…但是，无论多巧妙回避正面战斗的战士，人生必定有几次不得不全力而战的时候！

每当想起这些话，恍然发现不知什么时候起对我改变了很多，以前每次出事我只想着逃避或者推卸责任，现在第一时间先反思自己的原因，去改正，去解决它。

还记得刚开始认识膺姐的时候，“老师，我觉得我不会写作文，怎么都写不好，我放弃去拿其他的题型的分数吧”膺姐有点生气地对我说：“作文可是占60分，不会，不会就去学嘛，说放弃就放弃，到时候你就是拿了剩下的90分又有什么用，别人随手写的一篇作文都赶上你了，以后第三节晚自习来我这，我教教你。”

刚开始学写作文那段日子真的和膺姐一点一点地熟悉起来，她真的对我影响最深远的老师了。不仅学到了课本中的知识，更多的是对问题的态度，对人生态度的改变，从一位急躁害怕孤单的老哥变为一位佛性摸鱼但关键时刻却发挥作用的人。

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