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今天领导推门听我的课了,本以为今天能上一堂很好的课,结果我的课被评的是遍体鳞伤,体无完肤。我又一次郁闷了。
我的课堂是这样的:
今天是一个复习课,重点就是让孩子们复习两个句型“what’stheweatherlikehereinsummer?It’s…”“whatdoyoulikedoinginsummer?Ilike…”。
一节课35分钟。
一.Warmup
Learnthesong<rainraingoaway>
二.Review
reviewthewordsfromunit1readafterme
readtogether(thenafterthat,closebook)
usingthewordcardtoteststudentseg.Weather,sunny,windy,rain,snow.
reviewthesentencewhat’stheweatherlike?
It’s…sunny/windy/raining.Itsnows.
ThenIaskstudentstopracticethissentencewithmesoIcanfindtheirmistakeandtohelpthemtocorrect.
backtobooklet’sallstudentstoreadaftertheCD-Rom.Andtranslatethesentencesonebyone,atthesametimeIaskthemtopayattentiontothepronunciation.
reviewthewordsfromunit2showthepictureandasksstoguessandputitontheblackboard
reviewthesentenceswhatdoyoulikedoinginsummer?
Ilike…swimming/running/skiing
6.backtobook
let’sallstudentstoreadaftertheCD-Rom.Andtranslatethesentencesonebyone,atthesametimeIaskthemtopayattentiontothepronunciation.
三.Homework
这节课主要就是复习课,本来想让孩子们做练习册的,结果没时间了,这个是我课堂设置的问题,时间没有掌控好,当然自己上完这一节课下来,也确实觉得有很多不足,比如说课堂趣味性不够,学生参与性不高,课堂纪律不好。领导是这样评课的:
上课英文太多,孩子不一定都能听懂,建议中英文结合起来,比如说:好,我们现在开始复习单词,nowlet’sreviewthewords。上课重点不突出,内容覆盖太多,各个环节设置的不够紧凑,且没有衔接。每个环节的衔接需要下功夫,要流畅,自然,同时注意各个环节所需的时间。各个环节具体的设计,要有游戏,增加趣味性和多样性。定的教学目标一定要完成,不能拖堂,要合理设置一堂课的内容,量要适中,不多不少,要教会学生。鼓励孩子的方式要多样,说话要简单明了,重点突出,语速放慢一些,同时,每说出一句话要顶用,不能一下子说出好长的话,这样就会有学生在老师说话时钻空说闲话。老师要知道什么时候该说,什么时候不该说,适时的停下来讲话,静等孩子。课堂纪律有些乱,孩子们注意力不集中,给人感觉一节课下来乱哄哄的。要虚心向其他老师学习,多学学他们的上课方法,多听课。评完课,我就顿时崩溃,一下子不知道该怎么上课了,开始怀疑自己,否定自己,我还能不能当老师,还能不能上课了,怎么一学期上下来,越上越差,一点长进都没有,郁闷啊!
难道我真的是一无是处吗?
怎么样才能做到上课有条理?!
怎么样才能让纪律差得学生认真听讲?!
怎么样让各个环节的设置衔接紧凑自然?!
怎样让自己说出去的话有分量?!
怎么样才能提高一节课的效率,至少让80%的学生能掌握一节课所学的内容?!
高效课堂怎么个高效法?!
痛苦死了!提高提高,改进,改进,怎么才能找到出路!
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