历史必修三 历史必修三课本电子版

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第1课百家争鸣儒家思想形

【知识梳理】

、百家争鸣

1.背景:(l)春秋战期产力提高促进封建经济迅速发展

(2)社变革:社结构发急剧化士受重用,并提自主张

(3)术移:现私讲,官府发展民间

(4)社需求:各纷争社环境才及其治略需求

2.各派代表物:①道家:庄;②儒家:孔、孟荀;③墨家:墨;

④家:商鞅、韩非;等等

3.评价:(1)百家争鸣历史第思想解放运;

(2)术文化、思想道德发展重要阶段;

(3)各家派彼渗透、吸收、融合奠定思想文化发展基础

二、儒家思想形:

期物主张

春秋孔①政治:a.核仁即b.德政,即强调统治者要德治民惜民力反苛政c.主张克复礼,希望恢复西周礼乐制度②教育:首创私,主张教类

战孟①政治:a.发展孔仁"仁政思想b.发展孔德治民思想,进步提民贵君轻民本思想②伦理:主张性本善

苟①政治:a.施政用仁义王道,德服b.强调民群众力量,提君舟民水思想②伦理:主张性本恶

影响:战期儒诸百家蔚宗发展传统文化主流思想

三、道家

期物主张

春秋①哲:a.认世界本原道强调要顺应自b.认世界万物停运,关系相互依存且断转化

②政治:提治主张

战庄①认世界万物都相②认放弃切差别观念,能精神自由

四、家

①集者:韩非

②主张:提系统治理论,主张依治

③意义:迎合建立统专制家历史发展趋势

【习探究】

1、比较孔、孟、荀思想异同

项目孔孟荀

同仁思想仁政仁义

民本思想政德民贵君轻君舟民水

异性论性相近性本善性本恶

2、何看待儒家民本思想

提示:①孔、孟荀民本思想既脉相承各具特色孔提仁思想强调德治民;孟提民贵君轻观点;荀提君舟民水观点

②并维护民利益发点种加强统治策略

③虽与我前提倡本着本质区别其精神仍具定现实意义

第2课罢黜百家独尊儒术

【知识梳理】

、(新儒背景)

(1)汉初统治者吸取道家治思想,采取与民休息政策

(2)诸侯势力益猛涨土兼并剧烈匈奴患威胁着西汉稳定

(3)汉武帝期加强央集权积极政治思想形势发展需要

二、董伸舒新儒

1.特点:糅合道家、家阴阳五行家思想,改造具代特色新儒体系

2.内容:

(1)适应汉武帝加强央集权需要,提春秋统罢黜百家独尊儒术主张

(2)针加强君权需要,提合应说宣扬君权神授政治思想

(3)针处世道德标准,提三纲五儒家道德观

3.实质:思想文化专制

4.根本目:神化专制皇权维护封建统治秩序

三、主流位确立

(1)原:董仲舒改造新儒适应西汉政府加强央集权需要,使其能够通思想统维护政治统

(2)措施:

①汉武帝起用儒家参与家政儒家说选拔才、任官授爵标准

②儒家经典《诗》《书》《礼》《易》《春秋》五经规定教科书自教育儒家所垄断

③家兴办太;设立郡县校提高儒位

(3)结

①儒家思想历代统治者推崇统思想;

②逐渐两千传统文化主流思想

【习探究】董仲舒新儒与先秦儒何同

提示:

①位:先秦儒诸百家董仲舒儒真理独尊

②主题:先秦儒谈论现实问题新儒谈论神

③功能:先秦儒真理追求新儒现实政治服务

第3课宋明理

【知识梳理】

、三教合

1.儒:汉武帝提倡呈现繁盛势魏晋南北朝期吸收佛教、道教精神新发展

2.佛教:魏晋南北朝期盛行吸收儒精神渐趋本土化

3.道教:民间广流传受儒影响主张贵儒尊道

4.隋朝:儒家提三教合归儒称三教合

5.唐朝:统治者奉行三教并行政策既尊道、立佛、崇儒

二、程朱理

1.背景:隋唐期儒统位受挑战北宋儒师韩愈率先提复兴儒

2.内容:

(1)二程思想

①理宇宙万物本原,先理物

②理与伦理道德直接联系起

③提格物致知认识论

(2)朱嘉思想

①强调理源于理→作道德规范三纲五;性与理致

②强调存理、灭欲

③格物致知目于明道德善求科真

3.特征:融合佛道思想解释儒家义理理核

4.本质:维护君主专制封建统治秩序提供理论依据

5.位:

(1)儒发展新阶段南宋期居于统治位官哲

(2)朱熹编著《四书章句集注》世科举考试依据教科书

(3)朱熹术影响本、朝鲜形朱派;传及欧洲

三、陆王

1.南宋期陆九渊思想

(1)宇宙万物本原理

(2)认万物都

(3)需反省内理

2.明期王阳明思想

(l)宣扬外物外理命题

(2)提致良知知行合说

(3)强调内反省用道德修养掉欲恢复良知本性

【习探究】宋明理影响评价

提示:

(l)影响:宋明理社政治、文化教育、及伦理道德都产深远影响

(2)积极:注重气节、道德;重视主观意志力量;讲求自我节制发愤立志;强调社责任历史使命;体现儒家仁、义、礼、智等伦理道德

(3)消极:用三纲五维系封建专制制度压抑、扼杀性期居于统治位官哲进步巩固凸现儒古代传统文化主体位

程朱理与陆王异同

第4课明清际跃儒家思想

【知识梳理】

、李贽离经叛道

(1)内容:

①破除孔思想迷信

②批判存理灭欲说教,强调私欲

(2)意义:定程度反映资本主义萌芽期要求

二、黄宗羲君主专制抨击

(1)内容:

①揭露君主专制害

②提主君客民主思想

③主张取代皇帝家

(2)意义:抨击封建君主专制制度反专制斗争起积极推作用

三、顾炎武倡导经世致用

(1)内容:

①重视社实际情况解,形经世致用思想

②主张实践求真知,力求解决计民现实问题

(2)意义:代朴实风先河

四、王夫唯物思想

(l)内容:

①世界物质,切事物都客观存实体

②物质发展变化规律循

③切事物通考察研究都认识

④具朴素辩证思想

(2)意义:启示近代思维,具划代意义

【习探究】儒家思想发展历程及阶段特征

阶段间位、特征

产形春秋战(1)由孔创立,经孟、荀改进,体系更加完整,未受统治者重视(2)具古典文主义色彩,包含民本思想

遭受打击秦朝焚书坑儒,遭受沉重打击

确立统西汉(1)道家、阴阳五行家等思想揉合儒家思想,形具代特色新儒体系(2)趋向官化、神化

走向熟宋明(1)儒道教、佛教汲取益内容,理儒、佛、道三家融合产物(2)由理发展,完更理论化、思辨化程

自我批判明清(1)现具反封建色彩民主启蒙思想(2)批判理,构早期启蒙思想洪流,具解放思想进步性

儒家思想发展历程认识:

儒家思想所百家脱颖统思想并断自我调整儒家说代表物能吸取百家固步自封更于能够与俱进顺应代潮流断儒家思想进行改造使进步发展

第二单元西文精神起源及其发展

第5课西文主义思想起源

【知识梳理】

、智者派

l.产背景

(l)雅典奴隶制民主政治发展顶峰

(2)社位益突

2.研究主题

(l)探索主题:类社

(2)关注象:关注间关系、社组织、风俗习惯伦理规范等

3.思想主张

(l)强调价值,普罗泰格拉提万物尺度树立尊严权威体现希腊文化文主义本质

(2)反迷信,强调自由

(3)社道德面,主张应自判断标准,应强求律

二、苏格拉底等思想

l.苏格拉底

(l)主张

①关注伦理道德倡导思想力万物尺度主张重建道德价值观

②重视教育,提美德即知识思想

(2)位:使哲真门研究问

2.柏拉图

(l)思想主张

①关注焦点类社

②《理想》根据智慧品德几等,各尽其责

(2)位:理性主义发展奠定基础

3.亚士德

(l)思想主张

①关注自界类社

②强调整自界,类高级

(2)位:古希腊博进步发展文主义思想

【习探究】1、比较智者派苏格拉底思想异同

(1)相同点:都类社探索主题;都否定神意志,强调价值

(2)同点:

①智者派:强调性、自由,完全角度利益发,忽视道德,追求功利

②苏格拉底:强调道德哲,认高目标追求义真理;强调理性,重视教育

2、孔与苏格拉底比较:

(1)相同点:都公元前5世纪东西思想巨;都强调价值重视道德秩序

(2)同点:

①服务政治体制同:孔维护周礼推崇君主权威;苏格拉底用美德维护民主政治

②道德源认识同:孔强调自律社约束作用;苏格拉底更强调知识意义

第6课文艺复兴宗教改革

【知识梳理】

、意利资本主义萌芽

1.十四五世纪,意利些工商业城市纷纷采取鼓励发展工商业政策现资本主义萌芽

2.新兴资产阶级希望创造财富追求现世享乐统治文化思想教满场思想变革首先意利现

二、文艺复兴

1.背景

(l)经济:意利些工商业城市现资本主义萌芽

(2)政治:新兴资产阶级要求追求现世享乐

(3)文化:接触古代希腊罗马文化遗存典籍

2.本质:文主义冲击宗教神权束缚解放思想场新兴资产阶级思想解放运

3.核:文主义即主张神,要求肯定价值尊严

4.:

(l)文三杰:

①薄伽丘代表作《十谈》,抨击封建道德教禁欲思想,主张发展性

②丁:代表作《神曲》,教丑恶现象表达憎恶

③彼特拉克:代表作《歌集》,早提要问代替神问,称文主义父

(2)艺术;达??芬奇等师(美术三杰)创作许杰作品

5.扩展:16世纪,意利传播欧洲其家

6.影响:使更始更关注及世界

三、宗教改革(略)

欧洲宗教改革运进步传播文主义摇罗马教皇统治

【习探究】文主义哪些特点?

提示:

(1)重视现世,追求物质幸福,反宗教禁欲主义

(2)主张求知欲追根究底探求精神,反消极、所作态度

(3)文艺术表达真实情,反虚伪造作

(4)重视科实验,反经验论

(5)强调发展性,反基督教禁锢性

(6),强调才能自我奋斗,赞扬英雄史观,表现乐观主义精神

局限性:强调性掩盖阶级社阶级性造私欲膨胀

第7课启蒙运

【知识梳理】

、理性代

1.背景:

(l)自科取进展,挑战教权威

(2)随着资本主义发展新兴资产阶级要求摆脱封建专制统治教压迫

2.概况:

(l)始:17世纪英现早期启蒙思想

(2)高潮:18世纪叶推启蒙运进入高潮涌现伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭等批启蒙思想家

(3)扩展:传播德意志等其家启蒙运进步发展

3.核:理性,即主张自思考,否定切外权威

4.内容:呼唤用理性阳光驱散现实黑暗抨击主教权威迷信,反专制愚昧,提倡科、自由平等

5.性质:欧洲资产阶级发场反封建思想解放运

二、启蒙思想家

(1)伏尔泰--启蒙运领袖

①反主教君主专制,倡导君主立宪制;

②提倡赋权主张律面前平等

③代表作《哲通信》《路易十四代》等

(2)孟德斯鸠

①反君主专制,提三权立说

②认家律能违背理性

③代表作《论精神》

(3)卢梭

①阐述赋权民主权思想

②认类平等根源财产私

③代表作《社契约论》

三、启蒙运扩展

(1)物:德意志著名哲家康德,总结启蒙思想代表作《纯粹理性批判》

(2)主张:①认启蒙运核应该自独立思考,理性判断

②强调重要性,提,达任何目工具

③主权属于民,要自由要自律,自由平等能律范围内

四、启蒙运影响

(l)欧洲:①进步解放思想,冲击着欧洲封建专制统治

②革命做充思想员

(2)世界:①鼓舞殖民半殖民民争取民族独立斗争

②启蒙思想追求解放精神武器

【习探究】启蒙运文艺复兴文主义思想哪些发展?

(1)批判象看,由主教神世界观扩展整黑暗世纪

(2)涉及领域看,由文、艺术领域扩展宗教、哲、经济、科、史、文、美等领域各面

(3)批判形式看,摆脱文艺复兴宗教外衣,提倡理性思考判断

(4)思想特点看,再承认外界任何权威,理性作判断非唯标准,高举民主、科旗,解放全类宣传理性真理

第三单元古代科技术与文艺术

第8课古代发明发现

【知识梳理】

、四发明

四发明影响

造纸术西汉前期,已纸,105东汉

蔡伦改进造纸术书写材料伟革命,

促进欧洲文化发展

印刷术隋唐际现雕版印刷术北宋毕升发明胶泥字印刷术印刷业革新推欧洲文艺复兴运促进思想解放社进步

火药唐末始用于军事;宋朝军事广泛使用火药推欧洲火药武器发展,使靠冷兵器耀武扬威骑士阶层益衰落

指南针战期发明司南北宋,指南针应用于航海促进远洋航行,迎理发现代

二、数

l.《九章算术》

(l)内容:采用十进位值制记数,汇集许算术命题

(2)位:

①世界先进应用数著作

②标志着古代计算数形完整体系

2.计算工具:早算筹,演变算盘明朝珠算已传播朝鲜、本、东南亚至世界其区

三、文历

l.象观测

(l)古代留世界早食、月食、太阳黑及哈雷彗星记录

(2)文家石申,用赤道坐标记录八百颗恒星位置,辑《石氏星表》

(3)制浑仪、简仪等文观测仪器

2.历:元朝郭守敬编订《授历》,比现行公历颁行早三百

四、农与医

项目类别书籍作者(朝代)位

农《泛胜书》泛胜(西汉)《齐民要术》我现存早、完整、系统古代农业科著作

四农书强调精耕细作

《齐民要术》贾思勰(北魏)

《农书》王祯(元朝)

《农政全书》徐光启(明朝)

医《黄帝内经》战问世西汉编订医奠基作

《伤寒杂病论》张仲景(东汉)誉万事宝典

《本草纲目》李珍(明朝)誉东药物巨典

【习探究】简述我古代科技发展特点?并析我古代科技期领先世界原

(《同步检测》P29)

【热点链接】我深刻启示:

我四发明世界科技发展史辉煌灿烂页四发明欧洲作用相同,给我深刻启示:科技发挥效益取决于社环境,我古代科技发展仅增强我民族自豪使命,更我今深化科技体制改革,走自主创新路,建设创新型家重要启示作用

第9课辉煌灿烂文

【知识梳理】

、《诗经》唐诗

l.先秦诗歌

(l)《诗经》

①取材范围及构:收录西周至春秋期诗歌,风、雅、颂三部

②文位:第部诗歌总集,奠定古典文现实主义基础

③特点:四言主,重章叠句现实强

(2)楚辞

①形:战屈原创造

②代表作:《离骚》

③特点:采用楚言,句式灵,易于表达情

2.汉赋

(1)形:楚辞基础,创造半诗半文综合文体

(2)特点:词藻华丽手夸张,内容丰富,表现统代恢弘文化气度

(3)代表作:①西汉:司马相《虚赋》《林赋》

②东汉:张衡《二京赋》

3.唐诗

(1)繁荣原:①唐朝放与繁荣社环境

②科举考试诗赋主

(2):

期代表特点

初唐王勃、陈昂

盛唐高适、岑参边塞诗:描写边塞景物雄奇壮观军旅英武豪放

孟浩、王维山水诗:景物画,意境幽深

李白浪漫主义创作,赢诗仙美誉

杜甫现实主义诗史,誉诗圣

唐白居易创作量讽喻诗

二.宋词元曲

1.宋词

(1)产背景:商业发展城市繁荣市民数量增加

(2)代表物:①婉约派:柳永李清照等②豪放派:苏轼辛弃疾等

2.元曲

(1)形:由散曲元杂剧构

(2)特点:通俗,豪放飘逸

(3)代表物:关汉卿、马致远等

三、明清说

(1)背景:①政治:专制央集权进入强化阶段

②经济:工商业繁荣,资本主义萌芽现,市民阶层扩

(2)特点:数量繁,体裁,表现手丰富

(3)代表作

①篇说:《三演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》四名著

②文言短篇说集:《聊斋志异》等

③讽刺说:《儒林外史》等

第10课充满魅力书画戏曲艺术

【知识梳理】

、汉字与书艺术

1.汉字

(l)起源:汉字世界古文字原文字六千前图画文字

(2)形:商朝已形完整体系

(3)演变:

①序列:按甲骨文、篆、篆、隶书、楷书脉络演变

②趋势:由繁简

2.书艺术

(l)发展脉络:魏晋前处于自发阶段,进入自觉阶段种艺术

(2)基本特征:

类别特征代表物

楷书笔画详备,结构形体严整实用价值高钟繇、王羲、欧阳询、颜真卿、柳公权等

草书笔画简约,勾连断,线条流畅纵情,审美价值高王羲、王献、张旭、怀素等

行书兼具楷书规矩草书放纵,既审美价值,实用价值雅俗共赏东晋王羲、唐朝颜真卿、北宋苏轼、元朝赵孟頫、明朝文征明等

二、京剧现

①乾隆末安徽徽剧戏班进京表演;

②道光间湖北汉剧艺进京形徽汉合流

③经表演实践徽剧汉剧兼收其民间曲调唱腔、剧目表演式形京剧

④同治、光绪间京剧走向熟涌程庚等号称同光十三绝名艺

⑤流行全逐步走向世界

【习探究】古代文化特色与社存关系

1.先秦:原始社,产力水平低春秋战期,封建制度逐步确立,社处于变革期,思想跃,现百家争鸣局面,由促进文艺术繁荣

2.秦汉:秦汉期,家统,产发展,各民族间政治经济联系加强西汉儒独尊,文化由迅速发展,文艺术各放异彩

3.隋唐:盛唐期政治统、经济繁荣、民族融合、文化艺术全面辉煌,同社走向轨,度规范普遍社需要唐,安史乱、藩镇割据,政治黑暗,现量表达民痛苦、揭露统治阶级罪恶作品

4.宋元:北宋重文,商业繁荣,市民阶层兴起,社丰富彩南宋民族屈辱、山河破碎、民众痛苦激发诗救亡图存社责任使命元代实行民族化政策,汉族文进取望,情压抑,促使杂剧繁荣

5.明清:封建制度渐趋衰弱,君主专制达顶峰,商品经济繁荣,资本主义萌芽产,文化专制、八股取士,现揭露封建制度腐朽黑暗说艺术作品

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